Con cuentos, arte y memoria viva, la I.E. Ismael Perdomo Borrero está transformando la forma en que los estudiantes reconocen y celebran la afrocolombianidad. “Raíces que inspiran” pasó de ser un proyecto escolar a convertirse en una experiencia que forma identidad, inclusión y orgullo cultural.
DIARIO DEL HUILA, PROYECTOS DH
En medio del Encuentro Departamental de Experiencias Pedagógicas Significativas 2025, la Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero, del municipio de Gigante, presentó un proyecto que no solo rescata la historia afrocolombiana, sino que también transforma la manera como los estudiantes se reconocen, escriben y se expresan. Bajo el nombre “Raíces que inspiran”, la iniciativa liderada por la docente Maricel Ramírez Garzón, del área de Ciencias Sociales, se ha consolidado como una experiencia que integra arte, escritura y memoria cultural.
Acompañada por el rector Orlando Salas Macías, la docente explicó que el propósito principal del proyecto es lograr que los estudiantes no estudien la afrocolombianidad como un tema distante, sino como una parte esencial de su identidad y de la diversidad cultural del país.
Un contexto que exigía un cambio
En la institución —como ocurre en muchos colegios del departamento del Huila— la enseñanza sobre las comunidades afrocolombianas se concentraba en contenidos teóricos o actividades aisladas. Esto generaba vacíos, desconocimiento y una relación distante con una historia que ha marcado profundamente al país.
El material institucional del proyecto señala que aún persisten vacíos en el reconocimiento y la valoración de la cultura afro en los estudiantes, lo que motivó al equipo docente a replantear su forma de abordar la temática. La pregunta que impulsó la experiencia fue clara:
¿Cómo desarrollar competencias comunicativas y artísticas que permitan a los estudiantes valorar, respetar y reconocer la afrocolombianidad como parte esencial de su formación?
A partir de ese interrogante nació una propuesta que combina narración, arte, reflexión y exploración cultural.
Una experiencia que se vive, no solo se aprende
“Raíces que inspiran” se centra en que los estudiantes sientan la afrocolombianidad. La intención no es memorizar fechas ni nombres, sino comprender el aporte de estas comunidades a la nación y, sobre todo, reconocer que la identidad cultural es diversa y está viva.
Para ello, el proyecto articula tres pilares:
1. Reconocimiento identitario
Los estudiantes se acercan a figuras históricas, tradiciones, luchas y expresiones culturales afrodescendientes. Este proceso incluye investigación, análisis de relatos y actividades de sensibilización.
2. Desarrollo de competencias comunicativas
Los estudiantes escriben, narran, argumentan y crean textos a través de bitácoras, talleres de escritura y ejercicios de observación. La producción de cuentos creativos se convirtió en una de las estrategias más poderosas, pues permitió que los jóvenes conectaran imaginación, historia y reflexión social.
3. Expresión artística
Danza, música, muralismo y representaciones teatrales complementan la propuesta. En estas actividades los estudiantes expresan, desde el cuerpo y el arte, la riqueza de la cultura afrocolombiana.
Bitácoras que cuentan historias
Uno de los productos más significativos del proyecto es la elaboración de bitácoras personales, donde los estudiantes registran aprendizajes, emociones, descubrimientos y reflexiones. Estos cuadernos se convirtieron en un espacio íntimo y creativo que refleja la transformación del estudiantado.
La docente destaca que muchas de estas bitácoras incluyen dibujos, narraciones, mapas conceptuales y poemas. Su propósito no es calificar, sino permitir que cada estudiante viva un proceso de construcción subjetiva frente a la identidad afro.
Cuentos creados desde la imaginación y la memoria
Otro eje del proyecto es la creación de cuentos originales. Allí, los estudiantes construyen personajes, tramas y situaciones inspiradas en la cultura afrocolombiana. Algunos relatos parten de figuras históricas; otros recrean mundos imaginarios donde la oralidad, la música y la tradición afro se mezclan con la ficción.
Según la evaluación realizada por la institución, estas actividades no solo fortalecieron competencias comunicativas, sino que también despertaron interés por la investigación y la lectura.
Aprendizaje por proyectos: metodología que transforma
“Raíces que inspiran” se desarrolló mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Esta estrategia permitió articular investigación, escritura, actividades artísticas y trabajo colaborativo.
El material institucional precisa que, en la etapa de planeación, se trabajaron actividades como:
- talleres de exploración y sensibilización;
- lecturas guiadas a través del Proyecto Hora Mágica;
- escritura de cuentos;
- elaboración de un mural institucional;
- y la preparación del Festival de la Afrocolombianidad.
El ABP permitió que cada actividad tuviera un propósito real y que el producto final —el festival— integrara todo lo aprendido.
El Festival de la Afrocolombianidad: un encuentro de voces y expresiones
Uno de los momentos más destacados del proyecto fue la realización del Festival de la Afrocolombianidad, una jornada donde los estudiantes exhibieron sus obras, narraron sus cuentos y presentaron danzas, ritmos y muestras artísticas inspiradas en la herencia afro.
Para la comunidad educativa, este evento se convirtió en un espacio de reconocimiento colectivo. Estudiantes, docentes y familias celebraron la diversidad cultural y reflexionaron sobre su importancia en la vida escolar.
Un mural que deja huella
El proyecto incluyó la creación de un mural colectivo, elaborado por los estudiantes con orientación docente. En él se plasmaron símbolos, personajes y colores representativos de la afrocolombianidad.
Este mural hoy permanece en una de las paredes de la institución, recordando que la diversidad cultural no es un concepto abstracto, sino una realidad que se vive y se respeta diariamente.
Evaluación e impacto: la voz del estudiantado
Para medir el impacto del proyecto, se aplicó una encuesta mixta digital que evaluó conocimientos, percepciones y aprendizajes sobre afrocolombianidad, expresión artística y competencias comunicativas.
Los resultados revelaron que:
- Los estudiantes valoraron positivamente las actividades creativas.
- La mayoría afirmó haber fortalecido su capacidad de escribir, narrar y argumentar.
- El reconocimiento hacia la cultura afrocolombiana aumentó significativamente.
- Las actividades artísticas fueron consideradas como “divertidas, necesarias y enriquecedoras”.
Además, solicitaron que el proyecto se repita cada año, lo que evidencia el impacto emocional y académico de la experiencia.
Resultados que transforman pensamiento e identidad
De acuerdo con las conclusiones del proyecto, “Raíces que inspiran” logró su objetivo principal: promover actitudes de respeto, valoración e inclusión hacia la cultura afrocolombiana, mientras fortalecía competencias comunicativas y artísticas en los estudiantes.
Entre los logros más destacados se encuentran:
- fortalecimiento del pensamiento crítico,
- mejora notable en la escritura creativa,
- apropiación de contenidos históricos,
- sensibilización frente a la diversidad,
- y mayor cohesión comunitaria.
Para la docente Maricel Ramírez, el mayor logro es ver a los estudiantes “sentirse identificados con sus raíces, respetar la diversidad y transformar su manera de pensar”.
Un proyecto que siembra conciencia y orgullo
“Raíces que inspiran” es hoy una experiencia reconocida dentro de la institución y una muestra de cómo la educación puede convertirse en una herramienta para combatir la discriminación, promover el respeto y fortalecer la identidad cultural.
El trabajo liderado por la docente Maricel Ramírez Garzón demuestra que la afrocolombianidad no debe ser un contenido aislado en el currículo, sino una experiencia de vida que convoque a la escuela a reflexionar, crear y transformar.
La I.E. Ismael Perdomo Borrero, desde el municipio de Gigante, aporta así una propuesta significativa al departamento del Huila: una educación que se construye desde las raíces y que, precisamente por eso, inspira.
